Network
3. Bagian mana dalam asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian dengan kemampuan peserta didik? Jelaskan
Bagian dalam asesmen yang menunjukkan kesesuaian dengan kemampuan peserta didik yakni ketika peserta didik diminta membacakan kalimat yang telah dibuat secara bergantian di depan kelas.
Asesmen yang mengukur keterampilan berbicara siswa tersebut sesuai dengan kemampuan atau level peserta didik karena peserta didik jadi punya kebiasaan saling menghargai dalam ruang kelas.
Peserta didik yang maju duluan akan diperhatikan oleh temannya yang belum maju, begitu seterusnya sehingga anak belajar untuk menghormati dan memahami dan menghargai kekurangan maupun kelebihan tiap orang
4. Bagian mana dari asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian bahwa sudah memberikan ruang bagi peserta didik untuk memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran mereka?
Bagian asesmen pada pertemuan ke 1 yakni peserta didik mengidentifikasi future simple yang berupa konjugasi dan akhiran.
Setelah selesai mengerjakan asesmen mengiden4 konjugasi future simple tersebut, peserta didik dilibatkan untuk memeriksa jawaban. Artinya, ada ruang yang disediakan oleh guru bagi peserta didik jntuk memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.
5. Jika Anda menjadi guru di kelas tersebut, hal apa yang ingin Anda tingkatkan untuk lebih memaksimalkan efektivitas asesmen dengan memperhatikan tahapan perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakter peserta didik, serta kemampuan peserta didik? Tuliskan pendapatmu secara lengkap!
Jika saya menjadi guru di kelas tersebut, maka saya akan meningkatkan efektivitas asesmen untuk keterampilan berbicara siswa dengan memperhatikan tahapan perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan kemampuannya.
Caranya, saya memberikan penugasan berupa proyek membuat video yang diunggah di TikTok berisi 3 kalimat tentang rencana di masa depan yang akan dilakukan siswa di Pasuruan, Jawa Timur.
