PR Metro Lampung News-- Bahasan dalam artikel ini mengulas tentang jawaban apa yang telah anda lakukan untuk melayani kemampuan murid berbeda di soal Modul 2.1.a.3.
Modul 2.1.a.3 merupakan pembelajaran berdiferensiasi dan topik yang ada yakni mulai dari persiapan diri.
Topik yang dibahas adalah tentang pertanyaan seputar cara yang dilakukan untuk melayani kemampuan murid?.
Selain itu juga muncul pertanyaan, apa yang harus dilakukan untuk membuat proses pembelajaran agar menjadi lebih mudah.
Terdapat sebuah pernyataan bahwa pembelajaran berdiferensiasi yakni untuk memfasilitasi murid.
Khususnya para murid yang mempunyai kemampuan serta kebutuhan belajar yang berbeda atau membutuhkan pendampingan khusus.
Para guru tidak hanya dituntut untuk bisa menyampaikan materi saja, namun juga perlu bagi mereka untuk memperhatikan kemampuan dari diri para muridnya.
Hal ini bertujuan agar pembelajaran yang disampaikan para guru dapat diterapkan dan sesuai bagi kebutuhan para murid.
Selanjutnya dikarenakan tuntutan untuk dapat memahami karakter para siswa, maka pembelajaran berdiferensiasi cukup berkaitan dengan sekolah inklusif.
Agar proses pembelajaran tidak gagal, maka perlu bagi para guru harus pahami konteks materi yang ingin disampaikan hingga cara penyampaian.
Misalnya menyiapkan diri dalam mengadakan proses pembelajaran berdiferensiasi, baik pemahaman karakter serta sistem pembelajaran yang akan di pakai.
Nah dalam modul 2.1.a.3 terdapat beberapa pertanyaan yang dapat menjadi acuan dalam persiapan para guru sebelum melakukan proses pembelajaran berdiferensiasi.
Berikut jawaban tentang apa yang telah anda lakukan untuk melayani kemampuan murid berbeda di soal Modul 2.1.a.3:
Pertanyaan:
1. Apa yang telah kamu lakukan untuk melayani kemampuan murid yang berbeda?
2. Apa yang kamu lakukan untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah untuk murid Anda?
3. Apakah ada perlakuan yang berbeda yang Anda lakukan? Jika ada, perlakuan seperti apa? Jika tidak ada, apa dampaknya terhadap murid Anda?
Jawaban:
1. Langkah yang saya lakukan dalam melayani kemampuan murid yang berbeda, yaitu melatih murid dengan keterampilan khusus sesuai yang mereka butuhkan. Misalnya melatih cara belajar dengan mengajak siswa menjadi aktif. Seperti belajar membaca diberlakukan sesuai keterampilan dan daya tangkap para siswa.
2. Hal yang saya lakukan untuk membuat proses pembelajaran menjadi mudah dipahami, ialah melaksanakan fragmen pembelajaran.
3. Tidak ada perlakuan berbeda sebab memungkinkan akan muncul sikap diskriminatif. Perbedaan antara satu murid dengan yang lainnya, hanya didasarkan pada kemampuan serta kebutuhan yang mereka butuhkan.
Bahasan:
Dalam proses pembelajaran, guru sangat perlu memperhatikan keterampilan belajar para murid. Hal ini dikarenakan akan menjadi dasar dalam proses belajar.
Salah satunya murid diarahkan untuk memiliki keterampilan membaca. Misal pada proses ini terdapat siswa yang mampu menangkap informasi dengan cepat. Maka dapat diajari metode membaca cepat.
Sementara untuk siswa yang membutuhkan waktu dalam membaca harus seksama untuk mendapatkan informasi, maka guru dapat menerapkan metode cara membaca untuk pemahaman.
Kemampuan membaca untuk para murid perlu ditopang dengan keterampilan lainnya. Misal kemampuan mencatat informasi untuk mempermudah siswa mendapat pokok informasi utama dalam proses membaca. Langkah yang dapat dicoba guru untuk mencapainya yakni dengan menemukan inti paragraf.
2. Selanjutnya langkah agar siswa dapat mudah mengikuti proses belajar, yaitu guru perlu melaksanakan fragmen pembelajaran (membagi per sesi). Misalnya membuat sesi kecil (pada awal pembelajaran bisa sampaikan pengantar serta penjelasan singkat tentang materi yang hendak disampaikan.
Kemudian para guru juga bisa membuat fragmen kegiatan membaca sendiri. Lalu minta murid untuk menceritakan ulang tentang poin yang mereka dapatkan (tujuannya agar dapat melihat perkembangan siswa dalam memahami suatu bacaan).
Jadi dengan menerapkan fragmen pembelajaran, maka dapat memungkinkan terciptanya kegiatan belajar yang lebih variatif sehingga tidak mudah jenuh dan murid dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.
3. Menerapkan perbedaan belajar yakni dengan memperhatikan kemampuan serta melihat kebutuhan para siswa. Misalnya melihat siswa yang dapat menangkap informasi dengan cepat bisa dilatih untuk membaca dengan cepat, lalu bagi yang sulit memperoleh informasi maka perlu pemahaman lebih dibanding yang lainnya.
Demikian bahasan kita kali ini tentang jawaban apa yang telah anda lakukan untuk melayani kemampuan murid berbeda di soal Modul 2.1.a.3.***